# Физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева**](http://poslicourvi.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d1%84%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bc%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%88%d0%b0%d1%8f+%d0%b3%d1%80%d1%83%d0%bf%d0%bf%d0%b0+2-3+%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0+%d0%bb+%d0%b8+%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b7%d1%83%d0%bb%d0%b0%d0%b5%d0%b2%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева**](http://poslicourvi.fastdownloadportal.ru/?dl\&keyword=%d1%84%d0%b8%d0%b7%d0%ba%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%82%d0%b8%d1%8f+%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bc%d0%bb%d0%b0%d0%b4%d1%88%d0%b0%d1%8f+%d0%b3%d1%80%d1%83%d0%bf%d0%bf%d0%b0+2-3+%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0+%d0%bb+%d0%b8+%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b7%d1%83%d0%bb%d0%b0%d0%b5%d0%b2%d0%b0\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Поворот вправо, взять кольцо, выпрямиться, кольцо в левую руку. Прыжки «Зайки - прыгуны».\
&#x20;![физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева](http://images.myshared.ru/4/71208/slide_35.jpg)\\

Дети-«зайки» становятся в одну шеренгу. Дети подходят к стульям скамейке , на которых заранее разложены мячи большого диаметра, берут их и становятся на исходную линию, обозначенную шнуром. Если педагог перед выполнением упражнения долго выравнивает детей, многословно объясняет задание, порой до 1—1,5 минут, это снижает двигательную активность, отрицательно сказывается на осанке детей, их внимании, выполнении упражнений. Стойка со шнуром вместо стойки можно поставить стулья ставится так, чтобы все дети могли участвовать в выполнении упражнения. Подвижная игра «Ловкий шофер». Увидевший следы первым считается победителем. » — быстро ползут до «леса». После ползания ребенок подходит к шнуру, перешагивает него и хлопает в ладоши над головой повторить 3 раза. Воспитатель заводит детей в круг и предлагает поиграть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег по кругу, врассыпную в чередовании ; ходьба с перешагиванием через шнуры попеременно правой и левой ногой шнуры положены на расстоянии 30—40 см один от другого. Особое внимание воспитатель уделяет правильному исходному положению ног, так как это определяет общую нагрузку на организм и отдельные группы мышц. Игра малой подвижности «Найдем цыпленка?

Наклон вправо влево , вернуться в исходное положение по 3 раза в каждую сторону. Равновесие «Пройдем по мостику».\
&#x20;![физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева](http://library.karelia.ru/files/1624.jpg)\\

**Читать онлайн занятия в детском саду. Вторая младшая автора Пензулаева Людмила Ивановна - RuLit - Страница 2** - » — дети на скамейках занимают исходное положение — ноги слегка расставлены, колени чуть согнуты, руки отведены назад.\
&#x20;![физкультурные занятия первая младшая группа 2-3 года л и пензулаева](http://images.myshared.ru/4/71208/slide_35.jpg)\\

Декабрь Занятие 13 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. Ходьба и бег в колонне по одному. Через некоторое время воспитатель подает команду к ходьбе врассыпную: «На прогулку! Идем смотреть на цветочки, на летающих стрекоз и бабочек». Ходьба врассыпную по всему залу, затем бег врассыпную, переход к ходьбе в колонне по одному и построение к выполнению общеразвивающих упражнений. Общеразвивающие упражнения с кубиками. Поднять кубики через стороны вверх, стукнуть один о другой; опустить кубики вниз, вернуться в исходное положение 4—5 раз. Наклониться, поставить кубики на пол у носков ног, подняться, убрать руки за спину. Наклониться, взять кубики, выпрямиться, вернуться в исходное положение 3—4 раза. Поворот вправо влево , отвести правую левую руку в сторону. Выпрямиться, вернуться в исходное положение по 3 раза в каждую сторону. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны в чередовании с ходьбой на месте 3—4 раза. Игровое упражнение «Пройди — не задень». Дети двумя колоннами выполняют ходьбу между кубиками, руки свободно балансируют 2—3 раза. На одной стороне зала на полу лежит шнур — это «болотце». Дети-«лягушки-попрыгушки» становятся на другой стороне зала в одну шеренгу на исходную линию. Воспитатель произносит текст: Вот лягушки по дорожке скачут, Вытянувши ножки, Ква-ква, ква-ква-ква, скачут, Вытянувши ножки. В соответствии с ритмом стихотворения дети выполняют прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед примерно 16 прыжков до «болотца» и прыгают за шнур, произнося: «Плюх! » После паузы игровое упражнение повторяется. Если группа детей большая, то построение проводится в две шеренги и во избежание травм расстояние между шеренгами составляет примерно 1,5—2 м. Дети второй шеренги вступают в игру чуть позже и только по сигналу воспитателя. Подвижная игра «Коршун и птенчики». Дети-«птенчики» сидят в «гнездышках» на гимнастических скамейках или стульчиках. Ведущий-«коршун» располагается на дереве стуле на некотором расстоянии от них. Воспитатель предлагает «птенчикам» полетать, поклевать зернышек. Дети выполняют ходьбу врассыпную, не задевая друг друга, затем бег. » — «птенчики» быстро возвращаются в свои «гнездышки» можно занимать любое свободное место , а «коршун» старается поймать кого-либо из них. Ходьба в колонне по одному. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. Ходьба в колонне по одному. По сигналу воспитателя: «Самолеты! » — дети выполняют бег врассыпную, покачивая руками, как крыльями, затем ходьбу врассыпную. Ходьба и бег проводятся в чередовании. Воспитатель следит за тем, чтобы дети использовали большее пространство зала, не наталкивались друг на друга. Общеразвивающие упражнения с мячом. Поднять мяч вперед, руки прямые; поднять мяч вверх; мяч вперед, опустить мяч, вернуться в исходное положение 4 раза рис. Прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя в чередовании с ходьбой на месте 2 раза. Прыжки со скамейки высота 20 см на резиновую дорожку или мат. Воспитатель показывает упражнение и объясняет: «Надо встать на скамейку, слегка согнуть ноги в коленях и прыгнуть легко на носочки, как зайки». Упражнение выполняется небольшими группами. Дети встают на скамейку и по сигналу воспитателя прыгают со скамейки несколько раз подряд. Приглашается вторая группа детей. Прокатывание мячей друг другу. Дети распределяются на две шеренги, расстояние между ними 2 м. Воспитатель обозначает шнурами исходное положение для обеих шеренг. Исходное положение — стойка на коленях, мяч на полу у одной группы детей. По сигналу воспитателя: «Покатили! » — каждый ребенок энергично отталкивает мяч и прокатывает его партнеру, тот, поймав мяч, отправляет его обратно также по сигналу педагога по 4—5 раз. Подвижная игра «Найди свой домик». Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. Ходьба в колонне по одному. На сигнал педагога: «Воробышки! » — дети останавливаются и произносят «чик-чирик», затем продолжают ходьбу; бег в колонне по одному; ходьба и бег проводятся в чередовании. Общеразвивающие упражнения с кубиками. Поднять кубики в стороны; вынести вперед, стукнуть один о другой; кубики в стороны, опустить вниз, вернуться в исходное положение 4—5 раз. Наклон вперед, поставить кубики у носка правой левой ноги; выпрямиться, убрать руки за спину. Наклониться, взять кубики, вернуться в исходное положение 4 раза. Присесть, кубики вперед, встать, вернуться в исходное положение 4—5 раз. Развести ноги в стороны, не задев кубики, вернуться в исходное положение 4—5 раз. Прыжки на двух ногах вокруг кубиков в обе стороны по 2 раза ; в чередовании с ходьбой на месте или небольшой паузой между прыжками. Прокатывание мяча между предметами. Игровое задание «Не упусти! По обеим сторонам зала разложены кубики набивные мячи, кегли и т. Предметы расположены на расстоянии 50—60 см один от другого. После показа и объяснения дети двумя колоннами выполняют упражнение: прокатывают мяч между предметами, подталкивая его двумя руками снизу руки «совочком» и стараясь не отпускать далеко от себя. Ползание под дугу «Проползи — не задень» высота 50 см. Воспитатель в две линии ставит 3—4 дуги вдоль зала и дети двумя колоннами выполняют задание — подойти к дуге, присесть и пройти под дугой, не задев верхнего ее края. Выпрямиться, подойти к следующей дуге и так далее. Выполнив упражнение, подойти к обручу, шагнуть в него, потянуться вверх, хлопнув в ладоши над головой. Пройти в конец своей колонны 2 раза. Игра малой подвижности «Найдем лягушонка». Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя: «На прогулку! » — всем детям предлагается разбежаться по всему залу; переход на ходьбу врассыпную и снова на бег. Общеразвивающие упражнения на стульчиках. Руки в стороны, вверх, в стороны; вернуться в исходное положение 5 раз. Наклон вправо влево ; выпрямиться, вернуться в исходное положение 4—6 раз. Руки в стороны, наклон к правой левой ноге, коснуться пальцами рук носков ног. Выпрямиться, вернуться в исходное положение по 3 раза в каждую сторону. Прыжки на двух ногах вокруг стула в обе стороны между серией прыжков небольшая пауза. Игровое упражнение «Жучки на бревнышке». Две доски — «бревнышки» положены на небольшом расстоянии параллельно одна другой. После показа и объяснения на примере одного ребенка воспитателем дети двумя колоннами выполняют задание. Дети-«жучки» поочередно выполняют ползание по доске с опорой на ладони и колени. Выполнив задание, возвращаются в свою колонну 3—4 раза. Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу перед досками, положенными на пол, на расстоянии 1 метра от них. Дети выполняют ходьбу по доске, в умеренном темпе, боком приставным шагом руки на поясе или в стороны. Воспитатель напоминает детям, чтобы голову и спину держали прямо. По окончании упражнения каждый ребенок возвращается в свою шеренгу 3—4 раза. Подвижная игра «Птица и птенчики». «Я буду птица, а вы — птенчики», — говорит воспитатель и предлагает детям посмотреть на большой круг из шнура — это наше гнездо и приглашает птенчиков в него. Дети входят в круг и присаживаются на корточки. «Полетели, полетели птенчики зернышки искать», — говорит воспитатель. Птенчики вылетают из гнезда. «Птица-мама» летает вместе с птенцами по всему залу. По сигналу: «Полетели домой, в гнездо! » — все дети бегут в круг. Игра малой подвижности «Найдем птенчика». Материал для повторения 1-я неделя. Игровые упражнения: подлезание — «Пролезть в норку» мышки, котята, лисята высота 40—50 см ; равновесие — «пройти по дорожке», «Перешагни через кубик»; с мячом — «Прокати и догони мяч», «Поймай мяч, брошенный воспитателем». Подвижные игры: «Найди свой домик», «Бегите ко мне» и др. Игровые упражнения на равновесие «Пройди по мостику снежному валу » ширина 20 см ; прыжки из обруча в обруч, «с кочки на кочку», «из ямки в ямку»; метание «попади снежком в корзину; накорми белку шишками. Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Пузырь», «Воробышки и кот». Игровые упражнения: прыжки — спрыгивание со скамейки высота 20 см ; с мячом — прокатывание между предметами кубики, кегли ; друг другу, в прямом направлении. Подвижные игры с прыжками и бегом. Игровые упражнения с мячом. Подвижные игры «По ровненькой дорожке», «Лягушки», «Птица и птенчики» и др.
